Kurse: Pina-Kurse 2023

Auf der Suche nach Alternativen zu solchen Dichotomien befasst sich der Kurs „Zeitgenössische chinesische Kunst und Denken“ in einführender Weise mit Ausdrucksformen der Philosophie, der künstlerischen Praxis und des chinesischen Kunstsystems entsprechend der Herausforderung, die angesprochenen Fälle nicht aus der Perspektive der Verallgemeinerung oder Opposition zu betrachten , aber basierend auf dem Bemühen, den chinesischen sozialen Raum nach Möglichkeit zu verstehen, ohne dabei aufzuhören, Dialoge mit Brasilien und der zeitgenössischen globalen Gegenwart aufzunehmen.

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Klassenzimmer

• Klasse 1 – Chinesische Kunst und Kosmotechnik 
• Klasse 2 – Der Platz der zeitgenössischen Kunst in China: Kunstmarkt und seine Agenten
• Klasse 3 – Geschlecht, Identität und Subversion in der chinesischen Kunst 
• Klasse 4 – Forschung und Kuration im Kontext eines globalen China 

Der Minikurs „Kunst und öffentlicher Raum in Brasilien“ zielt darauf ab, einige Beziehungen zwischen künstlerischer Praxis und öffentlichem Raum in Brasilien zu thematisieren. Von der Modernisierung der Städte in der zweiten Hälfte des 20. Jahrhunderts bis hin zu zeitgenössischen Privatisierungen wollen wir anhand der Analyse von Werken und in verschiedenen soziokulturellen Kontexten diskutieren, wie Kunst mit Diskussionen um Patrimonialisierung, Kulturpolitik und Auseinandersetzungen zusammenhängt und Konflikte, die das städtische Territorium ausmachen.

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Klassenzimmer

• Klasse 1 – Moderne Skulptur im brasilianischen öffentlichen Raum
• Klasse 2 – 1990er Jahre: Institutionalisierung öffentlicher Kunst
• Klasse 3 – XNUMX. Jahrhundert: Kunst als dissensuelle Aktion in der Stadt

Der Kurs „Kunst in Lateinamerika“ bietet einen Überblick über die lateinamerikanische Kunst im 20. und 21. Jahrhundert durch die Präsentation, Analyse, Kontextualisierung und Diskussion künstlerischer Werke, die in Argentinien, Brasilien, Chile, Kolumbien, Kuba, Mexiko, Peru, Uruguay und Venezuela. Wir nähern uns diesen Werken auf der Grundlage von Themen und Bewegungen, die das kulturelle und politische Territorium dieser Länder prägten, ihren lokalen und transnationalen Dimensionen, ihren Verbindungen zu Geschichte und Erinnerung, ihren Erwartungen und Prognosen für die Zukunft.

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Klassenzimmer

• Klasse 1 – Moderne und Kosmopolitismus  
• Klasse 2 – Modernismus und Ethnien   
•  Klasse 3 – Abstraktion und konstruktive Tendenzen  
•  Klasse 4 – Konzeptualismus und zeitgenössische Praktiken  

Der Kurs „Chico da Silva und die bildenden Künste in Ceará“ befasst sich mit der in Ceará hergestellten Kunst, mit besonderem Schwerpunkt auf der Arbeit von Chico da Silva und den Künstlern, die Mitglieder der Escola do Pirambu sind, einem vom Maler in Fortaleza koordinierten Atelier .

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Klassenzimmer

• Klasse 1 – Reise durch die bildende Kunst von Ceará
• Klasse 2 – Lernen mit Chico da Silva 
• Klasse 3 – Die Pirambu-Schule von Chico da Silva

Der Kurs „Maria Leontina: Figurativ im abstrakten Feld“ zielt darauf ab, das Werk von Maria Leontina vorzustellen. Wir werden sehen, wie die von ihr praktizierte Abstraktion in ihrer Einzigartigkeit auf originelle Weise Geometrie und subjektiven Ausdruck verbindet. Im Laufe der Kurse werden wir sehen, wie das Werk von Maria Leontina eine doppelte Bewegung ausführt: Einerseits assimiliert und überarbeitet es Elemente des Modernismus und andererseits reagiert es auf konkrete und neokonkrete Vorschläge.

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Klassenzimmer

• Klasse 1 – „Ich habe beim Zeichnen eine Form der inneren Befreiung entdeckt.“
• Klasse 2 – „Ich hatte das Bedürfnis nach dem Unbewussten der Geometrie.“
• Lektion 3 – „… der Künstler sollte das tun, was ihn gerade dominiert.“

Ziel des Kurses „Darstellung schwarzer Frauen in der Pinacoteca-Sammlung“ ist es, kritische Überlegungen und theoretische Debatten zu verknüpfen und neue Perspektiven für die Darstellung dieses Teils der brasilianischen Bevölkerung zu entwickeln. Dazu beginnen wir mit Werkbildern, Grundlagen der Kunstgeschichte, pädagogischen Praktiken und der Angabe fachbibliografischer Referenzen. 

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• Klasse 1 – Kultur und Repräsentation: Schwarze Frauen in der Geschichte der weiß-brasilianischen Kunst
• Klasse 2 – Kontrollbilder und Darstellungen von Gemüsehändlern
• Klasse 3 – Zwischen Sichtbarkeit und Verstummen in der Darstellung schwarzer Frauen
• Klasse 4 – Neue Perspektiven, andere Geschichten: zeitgenössische poetische Handlungsfähigkeit