Type: Formation | Localisation: On-line

Entraînement: L'invention du baroque

Date de début de formation 02 mai 2022 - Date de fin de formation 06 mai 2022

Ce cours s'adresse au grand public et vise à donner un aperçu de la production artistique du XVIIe au XVIIIe siècle, dans le cadre de ce que l'historiographie artistique a appelé le baroque. Nous vérifierons les limites conceptuelles de cette dénomination, débattrons des limites et des implications de la compréhension de ce phénomène en tant que « style », en particulier dans le contexte brésilien, et offrirons une introduction aux repères conceptuels baroques dans une perspective internationale. Valorisant le répertoire artistique national dans ce domaine, nous chercherons également à présenter nos collections et collections, monuments et artistes associés à ce moment historico-artistique et, de même, à démontrer comment, au XXe siècle, une interprétation renouvelée du baroque s'est établie comme un style national, comme constante « psychologique » caractéristique des arts brésiliens avec des réflexions sur le discours sur l'architecture et les arts modernes et contemporains.

SERVICE

Le cours se déroulera en ligne via ZOOM. Le lien pour accéder à la salle en ligne et d'autres informations pour commencer le cours seront envoyés avec l'e-mail de confirmation d'inscription.

L'étudiant doit utiliser le même e-mail enregistré au moment de l'achat pour accéder à la salle en ligne, sinon il ne sera pas possible de s'inscrire et d'accéder à la plateforme ZOOM et aux ressources disponibles pour la transmission du cours. Toute modification d'e-mail effectuée après l'achat doit être communiquée à l'organisation du cours jusqu'à 2 jours avant le début du cours.

Le cours est en ligne, dispensé dans un format synchrone, c'est-à-dire en direct. Les cours seront enregistrés et mis à la disposition des étudiants régulièrement inscrits après avoir suivi le cours. L'équipe Pina_Cursos partagera le lien d'accès aux vidéos par email et la date limite d'accès.

L'inscription est personnelle et incessible. En cas d'inscription cadeau, au moment de l'inscription, le payeur doit inclure les données de l'invité et informer l'organisation du cours de cette inscription cadeau, afin d'éviter d'éventuelles erreurs d'inscription ou de partage du contenu de l'étude.

L'utilisation du demi-tarif est accordée aux : étudiants, professeurs, personnes âgées de 60 ans ou plus et salariés d'établissements culturels (limite de 5 salariés maximum d'un même établissement).

Les matériaux complémentaires tels que la bibliographie du cours, les PDF, les liens vidéo indiqués par le professeur, seront partagés via un dossier virtuel, géré par le professeur et la coordination du cours. Le matériel sera accessible pendant un temps limité.

Les demandes d'annulation ou de transfert seront acceptées jusqu'à la veille de l'ouverture du cours.

Les demandes d'annulation ou de transfert, envoyées après le début du cours, ne seront pas prises en compte, compte tenu de la nécessité d'organiser des activités.

La déclaration de fréquence sera délivrée après la fin du cours. Les participants qui obtiennent 75% de présence pendant le cours, c'est-à-dire connectés au moment de la diffusion du cours. L'accès aux vidéos des cours magistraux ne sera pas pris en compte dans le décompte des fréquences.

Le cours peut proposer un interprète/traduction en Libras et audiodescription. Ces fonctionnalités d'accessibilité peuvent être demandées par email jusqu'à 5 jours avant le début du cours.

JOURS DE COURS

2, 3, 4 et 6 de Mai

PRIX

tout R $ 80

R$72 amis et mécènes de Pina 

40 R$ à moitié prix

Offres sociales :

10 postes vacants pour les employés de la Pinacothèque

10 places pour les étudiants là: à l'est

50 postes vacants pour les enseignants des écoles publiques et les éducateurs sociaux

PROGRAMME DE COURS

Cours 1 - Les définitions du baroque - 02/05/2022

Le cours explore les limites du baroque, ses racines dans le débat sur le statut de l'image initié par la Réforme et la Contre-Réforme au XVIe siècle et son plein développement au XVIIe siècle. Le cours cherche à comprendre comment le baroque s'est défini par opposition à ce qu'on appelle la Renaissance et comment il a acquis une autonomie théorique. Les particularités de la création de la perception de la production artistique des XVIe-XVIIIe siècles au Brésil seront mises en évidence par différents agents, des biographes amateurs à la création d'un Service du patrimoine historique.

 

Cours 2 : Coloniser le baroque – 03/05/2022

Le thème de la diffusion des modèles artistiques européens à travers les Amériques à l'époque de la colonisation des territoires américains (XVIe-XIXe siècles) et de leur fusion avec d'autres traditions de production artistique ou visuelle sera abordé. Les processus d'hybridation entre modèles et pratiques artistiques européens et ceux d'origine amérindienne ou africaine seront investigués, notamment sur le territoire brésilien.

 

Classe 3 : Un canon sans canon – 04/05/2022

Dans cette rencontre, on verra le déploiement du baroque, sa fortune ainsi que ses reprises aux XXe et XXIe siècles. Le baroque est-il un style ? Est-ce une « forme mentale » ou un élément identitaire constant parmi nous ? À partir de l'expression « canon métamorphique », utilisée par l'historien Ricardo de Mambro, nous essaierons de comprendre comment les solutions visuelles du baroque ont été récupérées comme éléments discursifs dans des contextes différents de celui du baroque historique.

 

Cours 4 : Baroque et architecture – 06/05/2022

Dans le dernier, le baroque sera vu dans une perspective urbaine, des sujets tels que la scénographie urbaine et son importance aux XVIIe et XVIIIe siècles et les usages discursifs du territoire, du paysage et de la scénographie urbaine comme éléments de signification du territoire tout au long du processus. de la colonisation. Les ponts entre le baroque et le moderne au Brésil et leur impact sur l'architecture des XXe et XXIe siècles.

À PROPOS DE L'ENSEIGNANT

Prof. D. André Tavares p.Il est titulaire d'un diplôme en droit de l'Université fédérale de Minas Gerais (1995), d'une maîtrise en histoire de l'Université d'État de Campinas (2000), d'un doctorat en histoire de l'Université d'État de Campinas (2006) et d'un Doctorat en Arts de l'Université d'État de Campinas (2009). Il est actuellement professeur du cours d'histoire de l'art à l'UNIFESP et membre du programme d'études supérieures en histoire de l'art de la même institution, ayant également travaillé dans le programme d'études supérieures en arts visuels de la Fundação Armando Álvares Penteado et de l'Universidade Cruzeiro do Sud Il a une expérience dans le domaine de l'histoire de l'art, en mettant l'accent sur la production artistique au XVIIIe siècle et en travaillant dans les domaines de la conception artistique, de l'histoire du paysage et de la scénographie urbaine au XVIIIe siècle, de la musique historiquement informée (XVIe / XIXe siècles) , histoire des relations entre littérature et illustration, relations entre art italien, portugais et brésilien, art religieux et littérature brésilienne du XXe siècle, notamment à partir des productions de Cornélio Penna et Lúcio Cardoso. Il se consacre actuellement à des projets liés à l'identification de la production artistique britannique présente dans les collections brésiliennes et à l'histoire du dessin. Il est le coordinateur académique du projet Mais Cultura nas Escolas, un partenariat entre MinC, MEC et UNIFESP

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