피나의 블로그

우편: 교육부와 공유된 큐레이터십과 “인생, 달콤한 미스터리” 전시에서의 이 파트너십의 미술 교육적 결과

무대 뒤에서

몫

전시회 “네이데 사: 삶, 달콤한 미스터리”는 작가의 경력 초기인 1960년대부터 2000년대 최근 작품까지를 연결합니다. 전시를 구성하는 네 개의 방 중 하나는 전적으로 인터랙티브 작품으로 구성되어 있으며, 이는 작가와 작가 간의 협업 큐레이션의 결과물입니다. 로레인 멘데스피나코테카 큐레이터와 팀 교육적 행동 박물관의.

피나코테카 교육 센터가 박물관 전시에 참여하는 것은 이번이 처음이 아닙니다. 전통적으로 교육 센터는 관람객을 안내하고 전시 내용에 몰입시키는 데 도움이 되는 자료를 제작하여 박물관, 예술적 기법, 그리고 작품의 역사적 맥락과 더욱 긴밀한 관계를 형성해 왔습니다. 이는 큐레이션 텍스트를 보완하는 벽면 텍스트와 물리적 및 디지털 방식의 자율적인 관람 장치를 통해 실현됩니다.

전시회 "Neide Sá: 삶, 달콤한 미스터리"의 모습입니다.

"Life, Sweet Mystery"에서는 큐레이터와 교육의 협력이 더욱 강화되었습니다. 로레인 멘데스는 연구 초기부터 작가의 작품과 교육 사이에 강력한 시너지 효과가 있음을 인지했습니다. — Neide Sá 자신 미술 교육자로 일했습니다.

이러한 인식을 바탕으로 교육팀은 전시 협업을 위해 초청되었으며, 관람객이 작품과 상호작용할 수 있는 방법에 대한 정보 텍스트와 안내에 중점을 두었습니다. 이 과정에서 큐레이터와 전시의 시각적 소통 간의 소통은 필수적이었습니다.

“인생, 달콤한 미스터리”의 인터랙티브 룸

전시장 1호실에서는 Neide Sá의 4가지 대화형 작품을 관람할 수 있습니다. 유출된 책, 잠시만 (1967) 반사적 (1977)과하면 우리와 우리 (2004) 작품을 만지고, 상호작용하고, 자신만의 시를 작곡할 수도 있습니다.

"전시가 대중과 소통하는 데 있어 자립할 수 있도록 하는 것이 목표였습니다. 우리는 관람객들이 작품과 어떻게 상호작용할 수 있는지 안내하고 안내함으로써 자율적인 소통에 집중했습니다."라고 그는 설명합니다. 가브리엘라 아이다르피나코테카의 교육 활동 관리자.

작업에 대해 자세히 알아보세요:

일 반사적 (1977)

Neide Sá의 작품 "Flexible".

Na 감사 해요a 반사적, 네이드 Sá 우리를 초대해a a 집행ar "시a 몸al”. Para 저것, 우리는 움직여야 해요ar에 대한 as 형태as 기하학적a아니 바닥 따르다i코드를 입력하다 명확한 그녀를 위해. p대중이 이것을 할 수 있습니다 벽에 적힌 지시사항을 따르세요.