Блог Пины
Почта: Разнообразие, равенство, доступность и инклюзивность: диверсификация музейной аудитории
Даже сегодня многие считают музеи элитарными учреждениями, открытыми лишь для немногих людей, интересующихся предметами, присутствующими в их коллекциях. Борьба с этим представлением и за более широкую роль этих учреждений по отношению к обществам, к которым они принадлежат, длилась долгое время и принесла большие плоды с формулировкой нового определения музеев, принятого на Генеральном конгрессе ИКОМ ( Международный совет музеев) в Праге, в 2022 году.
«Музей – это постоянное некоммерческое учреждение, служащее обществу, которое исследует, собирает, сохраняет, интерпретирует и экспонирует материальное и нематериальное наследие. Музеи, открытые для публики, доступные и инклюзивные, способствуют разнообразию и устойчивости. Музеи функционируют и общаются этично, профессионально и при участии сообществ предоставляют разнообразный опыт для образования, развлечения, размышления и обмена знаниями».
Он включает в себя условия, с которыми департаменты музейного образования боролись годами, но теперь, похоже, они распространяются на все учреждение, такие как доступность, инклюзивность, разнообразие, устойчивость и сообщество, и это лишь некоторые из них.

Фото: Кристина Руфатто
Еще один документ под названием Превосходство в DEAI («Совершенство в разнообразии, равенстве, доступности и инклюзивности»), опубликованное в 2022 году Американским альянсом музеев, следует в том же направлении, включая продвижение разнообразия, справедливости, доступности и инклюзивности (DEAI) для всего учреждения, а не только связанных между собой. в конкретные области.
Согласно этому документу, ключевые концепции продвижения DEAI включают необходимость приверженности всей организации использованию равных возможностей в качестве краеугольного камня институциональной миссии.
Путь к разнообразию аудитории в музеях должен продолжаться без фиксированной конечной точки, посредством обязательства постоянно работать над изменением организационной культуры и решением проблем неравенства в музеях и сообществах, которым они служат; помимо выделения средств на проведение этих действий и постоянных процессов оценки.
Стройте вместе
Могут возникнуть некоторые препятствия, поскольку существует вероятность того, что вопросом DEAI будут заниматься сектора, которые имеют мало или вообще не имеют опыта в таких процессах и, в некоторых случаях, могут полагать, что эти потребности служат только для создания положительного имиджа учреждения. .
Необходимо изменить позицию, чтобы рассматривать в качестве принципа для размышления и действий одно или несколько направлений продвижения разнообразия, равенства, доступности и инклюзивности в других областях работы музеев.

Фото: Жан Сантос
В этой новой ситуации постоянное внимание к доступности и социальной функции музея будет уделено не только образовательному сектору, но и учреждению в целом. Такая реконфигурация может быть очень выгодной, поскольку ожидается, что междисциплинарность принесет пользу и укрепит доступную музейную практику.
Мы надеемся, что расширение разнообразия, равенства, доступности и инклюзивности в музеях будет все больше считаться базовым для всей музейной сети.
Кто написал:
Автор сообщения: Милен Чиоватто
Окончил художественное образование на факультете коммуникаций Университета Маккензи, получил степень магистра коммуникативных наук – социологии искусства Школы коммуникации и искусств Университета Сан-Паулу (ECA-USP). Профессор истории искусств и эстетики высшего и последипломного образования. Он участвовал в команде Образовательного центра и координировал образовательные услуги на XXIV Биеннале в Сан-Паулу, а также на других выставках. С 2002 года он координирует Центр образовательной деятельности Пинакотеки Сан-Паулу. С 2016 по 2019 год он был президентом Комитета по образованию и культурной деятельности Международного совета музеев CECA-ICOM.
Автор сообщения: Габриэла Айдар
Габриэла Айдар имеет степень по истории Университета Сан-Паулу (USP), специалиста по художественному музейоведению Музея современного искусства и музеологии Музея археологии и этнологии (оба – USP). Он получил степень магистра искусств в области музейного дела в Университете Лестера в Великобритании. Он является профессором предмета «Инклюзивность и доступность в музеях и культурных пространствах» в Maestría en Museología y Gestión del Patrimonio Национального университета Колумбии в Боготе. С 2002 года он работает в Центре образовательных действий при Пинакотеке Сан-Паулу, где координирует инклюзивные образовательные программы. gaidar@pinacoteca.org.br
Комментарии
0 Отзывы