Eğitici NAE Metinleri

Açıklama:

Auber Bettinelli, Claudia Bassetto ve Mila Milene Chiovatto tarafından 5. São Paulo Müzeler Buluşması'nda +educAÇÕES projesinin sunumu.
Bu proje 2012 yılında Botucatu Belediye Binası ve MAC Itajahy Martins ortaklığında gerçekleştirilmiştir.

Açıklama:

Pinacoteca do Estado de São Paulo'daki Eğitimsel Eylem Çekirdeği'ndeki eğitimcilerin eğitim sürecinin özelliklerini sunar.

Açıklama:

Brezilya müzelerinin belirli izleyicileri hedefleyen eğitimsel eylem politikalarına ilişkin ilerici farkındalığı ve uygulamasıyla ve bu kurumların oynadığı önemli toplumsal rolü, kültürel kimlik ve kendi topluluklarındaki vatandaşların kendini tanıması için referans alanları olarak değerlendiren yazarlar, deneyimleri tartışıyor ve São Paulo Eyaleti Pinacoteca Eğitim Eyleminin Çekirdeğinin Özel İzleyiciler için Eğitim Programının (PEPE) eylemleri.

Açıklama:

Pinacoteca de São Paulo Eğitim Eyleminin Çekirdeğinin Özel Halklar için Eğitim Programının (PEPE) hedeflerini, eylemlerini ve deneyimlerini sunar. Metin, 2010 yılında Recife ve Porto Alegre'deki Pinacoteca do Estado de São Paulo ve Santander Cultural'da düzenlenen Uluslararası Diálogos em Educação, Museu e Arte Toplantısı için yayınlandı.

Açıklama:

Miras ve Müzeler ile ilgili bazı temel kavramları ele alır; aynı zamanda, müzeyi hem bir hafıza alanı hem de toplumda tartışma için öneren bir akım olan Yeni Müzecilik'in özelliklerini sunar. Okulda sanat öğretimi ile ilgili bazı teorik referanslar ve bu uygulamalar ile müzelerdeki eğitim faaliyetleri arasındaki temel ayrımlar da sunulmaktadır. Son olarak, Pinacoteca do Estado de São Paulo'nun Núcleo de Ação Educativa programlarını ve yapısını sunar.

Açıklama:

Metin, halkın kendilerine ait bir koleksiyondan daha fazla ve daha iyi keyif almasını sağlamayı amaçlayan Pinacoteca do Estado de São Paulo'nun Eğitim Eylem Alanının erişilebilirlik eylemlerini ele almaktadır.

Açıklama:

Pinacoteca de São Paulo Eğitim Eyleminin Çekirdeğinin Sosyokültürel İçerme Programının (PISC) hedeflerini, eylemlerini ve deneyimlerini sunar. Metin, 2010 yılında Recife ve Porto Alegre'deki Pinacoteca do Estado de São Paulo ve Santander Cultural'da düzenlenen Uluslararası Diálogos em Educação, Museu e Arte Toplantısı için yayınlandı.

Açıklama:

Makale, 2002'den beri Pinacoteca de São Paulo Eğitim Eyleminin Çekirdeği'nin Sosyokültürel İçerme Programı'nın (PISC) eylemlerinin geliştirilmesine yönelik tasarım sürecini sunmaktadır. 3. Bahia Müzeler Toplantısı için sunulan metin - Müzeler, bölge ve bölge ve sosyokültürel içerme , 2011'de.

Açıklama:

Program Değerlendirme Hoş Geldiniz Öğretmenim! São Paulo Eyaleti Pinacoteca Eğitim Eyleminin Çekirdeği tarafından geliştirilmiştir.

Açıklama:

Makale, Pinacoteca de São Paulo Eğitim Eyleminin Çekirdeğinin Sosyokültürel İçerme Programının (PISC) eylemlerinin geliştirilmesine yönelik değerlendirme programlarını ve süreçlerini sunmaktadır.

Brezilya'da Sanat: Pinacoteca de São Paulo'da bir hikaye sergisinde ziyaretlerin özerkliği için cihazlar olarak adlandırılan eğitim kaynaklarının sunumu.

Açıklama:

Müze, eğitim işlevi ve izleyicileri üzerine düşünüldüğünde, kurumlar için görünmez bir kamu profili algılanır: çalışanları. Resepsiyonistler, görevliler, yardımcılar ve güvenlik görevlilerinden oluşan bu iç kamuoyu, kültür varlıkları ile günlük olarak karşı karşıya kalmakta, bunların korunması için çalışmakta, ancak faaliyet gösterdikleri bölgenin özelliklerini bilmemektedir. Bu problem karşısında çeşitli Pinacoteca merkezlerinden çalışanlarla geliştirilen Fonksiyonel Farkındalık programı deneyimi sunulmaktadır. Metin, 2010 yılında Recife ve Porto Alegre'deki Pinacoteca do Estado de São Paulo ve Santander Cultural'da düzenlenen Uluslararası Diálogos em Educação, Museu e Arte Toplantısı için yayınlandı.

Açıklama:

Pinacoteca'nın Eğitim Eyleminin Çekirdeği tarafından tasarlanan ve Pinacoteca'nın “Brezilya'da Sanat: a” koleksiyonundaki eserlerin uzun süreli sergisinin söyleminin detaylandırılmasından yapılandırılan “Arte em Dialogo” önerisini sunar. kurumun küratörlüğünde “São Paulo Pinacoteca'daki hikaye”.

Açıklama:

“Bu makale, halka açık olmayan izleyicilerle gerçekleştirilen bir eğitim sürecini sunarak, müzelerdeki eğitimin özellikleri ve bu kurumlardaki erişilebilirliğin sonuçları üzerine bir düşünce sunuyor. Özellikle São Paulo'daki en eski sanat müzesi olan Pinacoteca do Estado de São Paulo'nun okul dışı eğitim eylemini ele alıyor. Bu eylem, sokaklarda yaşayan yetişkin grupları, sanat atölyeleri, Pinacoteca'ya düzenli eğitim ziyaretleri ve eğitici sergiler ve yayınlar gibi diğer eylemler aracılığıyla müze çevresindeki sosyalleşme evlerine giden insanlar ile üç yıldır geliştirilmiştir” . UNISAL Merkezinde Eğitim Yüksek Lisans Programı dergisi Revista de Ciências da Educação'da yayınlandı, Yıl XIII, Sayı 25, 2011.

Açıklama:

Müzelerde gençler için arabuluculuk yapılmasına ilişkin notlar.

Açıklama:

Pinacoteca do Estado de São Paulo'nun Núcleo de Ação Educativa'sının eğitim uygulamalarında hayal gücü, müze ve konunun oluşumu arasındaki ilişkileri ele alıyor.

Açıklama:

Pinacoteca do Estado de São Paulo Eğitim Eyleminin Çekirdeği'nin yerleştirme sürecini ve kavramsal varsayımlarını sunar. Metin, 2010 yılında Recife ve Porto Alegre'deki Pinacoteca do Estado de São Paulo ve Santander Cultural'da düzenlenen Uluslararası Diálogos em Educação, Museu e Arte Toplantısı için yayınlandı.

Açıklama:

“Pinacoteca do Estado de São Paulo'nun Núcleo de Ação Educativa tarafından geliştirilen en güncel ortaklık modelleri üzerine hızlı bir değerlendirme sunacağız. Analizimizi, ortak eğitim eylemlerinin ayrıntılandırılması ve geliştirilmesinden sorumlu oldukları bu sistem için katılımcı ortakların ideal profilini oluşturarak, Paylaşılan Eğitim adını verdiğimiz ortaklık deneyimine odaklayacağız. Bu deneyime bir örnek olarak, popüler sektörlerden gençlerle çalışan ve onlara video eğitimi sunan bir STK ile müze arasındaki bir ortaklığın örnek olay incelemesini sunacağız”.

Açıklama:

Müzecilik kurumunun temel olarak eğitici niteliği, çağdaş müzecilik bibliyografyası tarafından oybirliğiyle kabul edilmektedir ve uygulamada hala çok farklı olan imalar sunmaktadır.

Metin iki ihtiyacı tartışır: “eğitim anlayışının müzelerdeki bu faaliyete özel olarak tahsis edilen alanların ötesindeki diğer alanlara nüfuz etmesini sağlamak ve diğer yandan, ikincisinde müzecilik kurumunun özelliklerinden ayrılan önerileri genişletmek. hedef kitle olarak sadece okulu değil, halkın genelini, yani müzenin tüm potansiyel izleyici kitlesini algılamaktır”.

Açıklama:

“Bu doktora çalışması, müzeyi ve barındırdığı kültürel mirası, özel izleyicilerin (duyusal, fiziksel veya zihinsel engelliler ve diğer sınırlamaları olan kişiler) sosyal içermesine yönelik kamusal kültür politikalarının araçları olarak tasarlamanın mümkün olduğunu doğrulamayı amaçlamaktadır. müzelerdeki erişilebilirlik programlarının ve kapsayıcı eğitim eylemlerinin planlanması, uygulanması ve niteliğine göre hareket eden bir ağ modeline göre yapılandırılmış, belirli bir kurumun bireysel düzeyi veya sistemik bir dizi kamu, devlet ve/veya özel kurum bağlamında ülkenin diğer eyaletlerinde ve bölgelerinde olduğu gibi São Paulo Eyaletinde de.”

Açıklama:

Metin, yalnızca engelli halkları değil, aynı zamanda resmi kültürel süreçlerden ve sistemlerden eşit şekilde dışlanan diğerlerini de içeren Pinacoteca do Estado de São Paulo Eğitim Eyleminin Çekirdeği programları aracılığıyla geliştirilen erişilebilirlik eylemlerini ele almaktadır.

Açıklama:

Pinacoteca do Estado de São Paulo'dan Núcleo de Ação Educativa tarafından yürütülen Espaço Sanal Pedagógico projesiyle ilgili uygulama süreci ve deneyimler üzerine bir yansıma sunar.

Açıklama:

Metin, yalnızca engelli halkları değil, aynı zamanda resmi kültürel süreçlerden ve sistemlerden eşit şekilde dışlanan diğerlerini de içeren Pinacoteca do Estado de São Paulo Eğitim Eyleminin Çekirdeği programları aracılığıyla geliştirilen erişilebilirlik eylemlerini ele almaktadır.

Açıklama:

Eğitim ziyaretleri ve diğer eylemler yoluyla okul halkına, öğretmenlere ve genel olarak hizmet programlarını sunar. Metin, 2010 yılında Recife ve Porto Alegre'deki Pinacoteca do Estado de São Paulo ve Santander Cultural'da düzenlenen Uluslararası Diálogos em Educação, Museu e Arte Toplantısı için yayınlandı.