Eğitim: Pina Kursları 2023

Bu tür ikiliklere alternatifler arayan “Çağdaş Çin Sanatı ve Düşüncesi” dersi, giriş niteliğinde, ele alınan vakaları genelleme veya karşıtlık perspektifinden değil, ele almanın zorluğuna göre felsefenin, sanatsal pratiğin ve Çin sanat sisteminin anlatımlarını ele alıyor. , ancak mümkün olduğunda Brezilya ve çağdaş küresel günümüzle diyalog kurmayı bırakmadan Çin sosyal alanını anlama çabasına dayanıyor.

Aşağıdaki bağlantılardan sınıflara erişin:

Aulas

• 1. Sınıf – Çin sanatı ve kozteknik 
• Sınıf 2 – Çin'de çağdaş sanatın yeri: sanat piyasası ve temsilcileri
• 3. Sınıf – Çin sanatında cinsiyet, kimlik ve yıkım 
• 4. Sınıf – Küresel Çin bağlamında araştırma ve küratörlük 

“Brezilya'da Sanat ve kamusal alan” adlı mini kurs, Brezilya'da sanatsal pratik ile kamusal alan arasındaki bazı ilişkileri ele almayı amaçlıyor. 20. yüzyılın ikinci yarısında şehirlerin modernleşmesinden çağdaş özelleştirmelere kadar, eserlerin analizine dayanarak ve farklı sosyokültürel bağlamlarda sanatın ataerkilleşme, kültür politikaları ve anlaşmazlıklar etrafında nasıl bir ilişki kurduğunu tartışmayı amaçlıyoruz. ve kentsel bölgeyi oluşturan çatışmalar.

Aşağıdaki bağlantılardan sınıflara erişin:

Aulas

• Sınıf 1 – Brezilya kamusal alanında modern heykel
• Sınıf 2 - 1990'lar: Kamusal sanatın kurumsallaşması
• 3. Sınıf - XNUMX. Yüzyıl: Şehirde muhalif eylem olarak sanat

“Latin Amerika'da Sanat” kursu, Arjantin, Brezilya, Şili, Kolombiya, Küba, Meksika, Peru'da üretilen sanatsal eserlerin sunumu, analizi, bağlamsallaştırılması ve tartışılması yoluyla 20. ve 21. yüzyıllardaki Latin Amerika sanatına genel bir bakış sunar. Uruguay ve Venezuela. Bu çalışmalara, bu ülkelerin kültürel ve siyasi coğrafyasına damgasını vuran konu ve hareketler, yerel ve ulusötesi boyutları, tarih ve hafızayla olan bağları, geleceğe dair beklenti ve öngörüleri üzerinden yaklaşıyoruz.

Aşağıdaki bağlantılardan sınıflara erişin:

Aulas

• 1. Sınıf – Modernizm ve kozmopolitizm  
• 2. Sınıf – Modernizm ve etnik kökenler   
•  3. Sınıf – Soyutlama ve yapıcı eğilimler  
•  4. Sınıf – Kavramsalcılık ve çağdaş uygulamalar  

"Chico da Silva ve Ceará'da görsel sanatlar" kursu, Ceará'da yapılan sanatı, Chico da Silva'nın ve Fortaleza'daki ressam tarafından koordine edilen bir stüdyo olan Escola do Pirambu üyesi sanatçıların çalışmalarına odaklanarak tartışıyor. .

Aşağıdaki bağlantılardan sınıflara erişin:

Aulas

• 1. Sınıf – Ceará'nın görsel sanatlarına yolculuk
• 2. Sınıf – Chico da Silva ile Öğrenme 
• 3. Sınıf – Chico da Silva Pirambu Okulu

“Maria Leontina: Soyut bir alanda figüratif” dersi Maria Leontina'nın çalışmalarını sunmayı amaçlamaktadır. Uyguladığı soyutlamanın, geometrikizm ile öznel ifadeyi kendi tekilliği içinde nasıl özgün bir şekilde birleştirdiğini göreceğiz. Dersler boyunca Maria Leontina'nın çalışmalarının nasıl ikili bir hareket gerçekleştirdiğini göreceğiz: Bir yandan Modernizmin unsurlarını özümseyip yeniden detaylandırıyor, diğer yandan somut ve neo-somut önerilere yanıt veriyor.

Aşağıdaki bağlantılardan sınıflara erişin:

Aulas

• 1. Sınıf - "Çizerken bir tür içsel kurtuluş keşfettim."
• 2. Sınıf — “Geometrizmin bilinçaltına ihtiyaç duydum.”
• Ders 3 — “...sanatçı o anda kendisine hakim olan şeyi yapmalıdır.”

“Pinacoteca koleksiyonunda siyah kadınların temsili” dersinin amacı, Brezilya nüfusunun bu bölümünü temsil etmenin yolları üzerine eleştirel düşünceleri, teorik tartışmaları dokumaktır ve yeni bakış açılarını algılamaktır. Bunu yapmak için eserlerin görselleri, sanat tarihinin temelleri, eğitim uygulamaları ve özel bibliyografik referansların belirtilmesiyle başlayacağız. 

Aşağıdaki bağlantılardan sınıflara erişin:

• 1. Sınıf – Kültür ve Temsil: beyaz-Brezilya sanatı tarihinde siyah kadınlar
• Sınıf 2 – Manavların kontrol görselleri ve temsilleri
• Sınıf 3 – Siyah kadınların temsilinde görünürlük ile susturma arasında
• 4. Sınıf – Yeni bakış açıları, diğer hikayeler: çağdaş şiirsel eylemlilik